A INVESTIGAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO EM TURMAS DO 1o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Resumo
Este estudo analisa como a investigação manifesta-se na prática de seis professores que atuam em turmas do 1o Ano do Ensino Fundamental de escolas das redes de ensino pública e privada do município de Lajeado/RS/BRA. Os dados foram coletados por meio de observação da prática dos professores e entrevistas com eles, sendo analisados por meio da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2012). Observamos que a investigação é utilizada como uma estratégia de ensino, empregada com o objetivo de romper a lógica unidirecional de divulgação de conhecimento, tornando a criança protagonista de sua própria aprendizagem.
Palavras-chave
Estratégias de ensino. Investigação. Protagonismo infantil.
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