O PAPEL DETERMINANTE DO ESPAÇO ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA ALUNA INCLUIDA

Resumo

Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001), o Brasil fez a opção de construir um sistema educacional inclusivo. Nesse viés político pela criação efetiva de uma escola para todos, a educação da pessoa portadora de necessidades especiais é inserida em uma nova perspectiva, opondo-se a segregação e assistencialismo. Este artigo tem como finalidade relatar como o espaço escolar foi determinante no desenvolvimento de uma aluna com Alterações Congênitas da Formação do Sistema Nervoso Central, no município de Arroio do Meio - RS. Por tratar-se de um estudo de natureza qualitativa, pautas de observação não participante e entrevistas semiabertas foram eleitas como instrumentos de coleta. Após período de observação, percebeu-se que a inserção da aluna no ambiente escolar teve resultados extremamente positivos, com relação ao desenvolvimento dos aspectos afetivo, cognitivo e psicomotor.