Henriquez, Eduardo Carrasco, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile
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v. 14, n. 1 ESP (2019) - Artigos
EL EPISODIO CRÍTICO COMO UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA SIGNIFICAR LOS APORTES DE DIFERENTES TEORÍAS EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES.
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