A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O CURRICULO NO ENSINO MÉDIO CAXIENSE

Autores

  • Fabio Soares da Costa Universidade Guarulhos
  • Janete de Páscoa Rodrigues Universidade Guarulhos

Palavras-chave:

Currículo. Educação. Educação Física.

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as orientações, diretrizes e referenciais curriculares relacionados ao ensino da disciplina Educação Física nas escolas públicas de Ensino Médio do Estado do Maranhão. O estudo procura apresentar um percurso histórico sobre a metodologia do ensino da educação física escolar e, também, como as orientações pedagógicas relacionadas ao currículo escolar contemplam as abordagens crítico superadora e crítico emancipadora. Como subsídio teórico-metodológico utilizou-se o estudo de caso, especificamente, o Encontro Pedagógico do C.E. Inácio Passarinho da cidade Caxias-MA, ocorrido entre os dias 27 e 28 de fevereiro de 2014, em que foi possível entender que o imbricamento entre a elaboração, a execução e a avaliação do currículo ainda demanda reflexões que se relacionem a um fazer pedagógico mais orientado à realidade social, cultural e política do Estado nordestino.

Downloads

Como Citar

Costa, F. S. da, & Rodrigues, J. de P. (2015). A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O CURRICULO NO ENSINO MÉDIO CAXIENSE. Revista Educação - UNG-Ser - ISSN 1980-6469, 10(1), 43–51. Recuperado de https://revistas.ung.br/index.php/educacao/article/view/2061

Edição

v. 10 n. 1 (2015)

Seção

Artigos

Licença

O envio de qualquer colaboração implica automaticamente a cessão integral dos direitos autorais à Revista Educação, a qual não se obriga a devolver os originais dos textos enviados. É autorizada a reprodução parcial ou total dos mesmos desde que consultada formalmente a Secretaria da Revista e citada devidamente a fonte. Não haverá venda nem distribuição de artigos separadamente. TERMO DE ISENÇÃO DE RESPONSABILIDADE Esta explícito, para todos os fins de direito e que se fizerem necessários, que assumo total responsabilidade pelo aporte ideológico e referencial conferido ao presente trabalho, isentando a Universidade Guarulhos, aqui representada perla Revista Educação ora apresentado de todo e qualquer reflexo acerca do presente artigo que submeto a publicação. Estou ciente de que poderei responder administrativa, civil e criminalmente em caso de plágio comprovado da referida produção.