Paz, I. D. da, & Leão, M. F. (2018). O USO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DIFERENCIADAS PARA PROMOVER APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS EM AULAS DE QUÍMICA. Revista Educação - UNG-Ser, 13(1), 45–58. Recuperado de https://revistas.ung.br/index.php/educacao/article/view/2760