FLÓRIO, Marcelo. DESCOLONIZAÇÃO DO CURRÍCULO: A INSERÇÃO DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS. Revista Educação - UNG-Ser, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 105–117, 2018. Disponível em: https://revistas.ung.br/index.php/educacao/article/view/3265. Acesso em: 17 jul. 2024.