Henriquez, Eduardo Carrasco, e Teresa Sofia Oviedo Millones sofia. 2019. “EL EPISODIO CRÍTICO COMO UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA SIGNIFICAR LOS APORTES DE DIFERENTES TEORÍAS EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES”. Revista Educação - UNG-Ser 14 (1 ESP):7-15. https://doi.org/10.33947/1980-6269-v14n1-3738.