Henriquez, Eduardo Carrasco, e Teresa Sofia Oviedo Millones sofia. “EL EPISODIO CRÍTICO COMO UNA HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA SIGNIFICAR LOS APORTES DE DIFERENTES TEORÍAS EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE PROFESORES”. Revista Educação - UNG-Ser, vol. 14, nº 1 ESP, setembro de 2019, p. 7-15, doi:10.33947/1980-6269-v14n1-3738.