A PROFICIÊNCIA DA LEITURA DISCENTE NO ENSINO SUPERIOR

Resumo

Com base em três pesquisas de campo, este artigo mostra os fundamentos e as causas da deficiência da leitura aplicada no Ensino Superior, apresentando dados coletados em diferentes cursos e instituições em que o conhecimento de Língua Portuguesa é fundamental e a leitura é tida como o procedimento de formação do conhecimento acadêmico e profissional, atrelados a um resultado significativo na análise dos procedimentos adotados na formação acadêmica e profissional.