REFLEXÕES SOBRE O TEMPO HISTÓRICO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A DISCIPLINA “METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA” NO CURSO DE PEDAGOGIA

Autores

  • Marcelo Florio Universus-Veritas - UnG
  • José Carlos Fernandes Galati Universus-Veritas - UnG

DOI:

https://doi.org/10.33947/1980-6469-v16n2-4731

Palavras-chave:

Pedagogia, Metodologia, Ensino, História, Múltiplos Passados.

Resumo

O artigo discute as reflexões teóricas e metodológicas desenvolvidas recentemente nos estudos da área de História, na disciplina “Metodologia do Ensino de História”, do curso de Pedagogia. Nessa perspectiva, não é abordada a noção de que o historiador-professor pense, operacionalize e ensine o tempo em sala de aula como uma realidade única do passado, mas, sim, com múltiplos passados.

Biografia do Autor

Marcelo Florio, Universus-Veritas - UnG

Historiador e Pedagogo. Mestre em História pela PUC/SP. Doutor em Ciências Sociais pela PUC/SP e Pós-Doutorado em História pela PUC/SP. Professor do curso de Pedagogia da UNG.

José Carlos Fernandes Galati, Universus-Veritas - UnG

Historiador. Mestre em História pela USP. Professor do curso de Pedagogia da UNG.

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Publicado

2021-10-16

Edição

v. 16 n. 2 (2021)

Seção

Artigos

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