A ARITMÉTICA DOS MENINOS DE RUA EM GUARULHOS: ENTRE O MITO E A REALIDADE.

Resumo

Este trabalho, valendo-se de pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, de cunho exploratório, procurou identificar e compreender, numa perspectiva Etnomatemática, o saber/fazer aritmético efetivamente aplicado no cotidiano dos meninos em situação de rua e as relações dos conhecimentos matemáticos utilizados por esses meninos e meninas em suas atividades laborativas. Procura-se, pois, estabelecer no bojo do trabalho um paralelo entre a educação matemática de caráter formal, escolar; defendida pelo professor, e a prática da aritmética das crianças, na atividade laborativa dos semáforos mito para um, realidade para o outro.