A ORIENTAÇÃO VOCACIONAL: SUA IMPORTÂNCIA NA DEFINIÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES ADOLESCENTES

Autores

  • Ana Paula Soares VIVEIROS Universidade Guarulhos - UnG
  • Armando Rocha JUNIOR Universidade Guarulhos - UnG

Resumo

Este trabalho teve como objetivo estudar adolescentes, segundo a teoria de Erik Erikson, considerando também os estudos de James Marcia, a fim de verificar as condições de maturidade e imaturidade de adolescentes universitários entre 17 e 23 anos de idade na escolha profissional. Método: o estudo contou com a participação de 30 jovens que se submeteram aos testes EMEP, HTP e responderam um questionário. Conforme as orientações dos manuais dos instrumentos, foi feita uma análise qualitativa dos questionários e observou-se que 83,33% eram maduros e 16,66% imaturos. Os jovens considerados maduros para a escolha profissional indicaram ter passado por uma fase de crise, com dúvidas em relação à carreira e curso que associaram à função que exerciam na sociedade. Quanto aos considerados imaturos para a escolha profissional, apresentavam índice maior de agressividade, eram mais voltados a si e mais confusos. Percebeu-se que esse conjunto de características expressa um adolescente egocêntrico e mais destrutivo. Pelo exposto, entende-se ser importante a identidade em adolescentes em fase de definição profissional.

Downloads

Publicado

2007-11-28

Como Citar

VIVEIROS, A. P. S., & JUNIOR, A. R. (2007). A ORIENTAÇÃO VOCACIONAL: SUA IMPORTÂNCIA NA DEFINIÇÃO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES ADOLESCENTES. Revista Educação - UNG-Ser, 2(2), 39–46. Recuperado de https://revistas.ung.br/index.php/educacao/article/view/114

Edição

v. 2 n. 2 (2007)

Seção

Espaço do Aluno

Licença

O envio de qualquer colaboração implica automaticamente a cessão integral dos direitos autorais à Revista Educação, a qual não se obriga a devolver os originais dos textos enviados. É autorizada a reprodução parcial ou total dos mesmos desde que consultada formalmente a Secretaria da Revista e citada devidamente a fonte. Não haverá venda nem distribuição de artigos separadamente. TERMO DE ISENÇÃO DE RESPONSABILIDADE Esta explícito, para todos os fins de direito e que se fizerem necessários, que assumo total responsabilidade pelo aporte ideológico e referencial conferido ao presente trabalho, isentando a Universidade Guarulhos, aqui representada perla Revista Educação ora apresentado de todo e qualquer reflexo acerca do presente artigo que submeto a publicação. Estou ciente de que poderei responder administrativa, civil e criminalmente em caso de plágio comprovado da referida produção.