CINEMEDUCATION NO ENSINO DA BIOÉTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE MEDICINA A PARTIR DO FILME COMO EU ERA ANTES DE VOCÊ

Resumo

A formação médica contemporânea exige, para além das competências técnicas, o desenvolvimento de sensibilidade ética e humanística que prepare o futuro profissional para enfrentar dilemas relacionados à autonomia, dignidade e terminalidade da vida. Nesse contexto, o ensino da bioética e o uso de metodologias ativas tornam-se fundamentais, sobretudo quando articulados a recursos didáticos que favorecem a reflexão crítica e o engajamento afetivo dos estudantes. O cinemeducation destaca-se como ferramenta pedagógica capaz de representar conflitos morais de forma vivencial, aproximando os discentes das experiências humanas que permeiam o cuidado em saúde. O objetivo deste estudo foi relatar uma experiência pedagógica que utilizou o filme Como Eu Era Antes de Você (2016) como disparador de discussões éticas com estudantes de Medicina. A atividade foi realizada com alunos do terceiro semestre, no módulo “Bioética na Terminalidade da Vida”, estruturando-se em quatro etapas: exposição dialogada sobre princípios bioéticos, exibição integral do filme, debates orientados em pequenos grupos e síntese coletiva das percepções. Trata-se de um relato de experiência docente, sem coleta de dados pessoais, em conformidade com a Resolução nº 510/2016. Os resultados mostraram que os estudantes reconheceram o conflito entre autonomia e preservação da vida, refletiram sobre cuidados paliativos e sobre a diferença entre prolongar a vida e prolongar o morrer, além de identificarem a influência de valores culturais, familiares e religiosos nas decisões de fim de vida. Conclui-se que o cinema constitui estratégia pedagógica eficaz para o ensino da bioética, promovendo empatia, pensamento crítico e compreensão humanizada dos dilemas éticos na prática médica.