A CONTRIBUIÇÃO DE PIERRE BOURDIEU PARA A METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE

Authors

  • Maria Lúcia Wochler Pelaes Universidade Guarulhos

Abstract

This present essay intends to analyse how is confi gured a pedagogy applied to the art, that understands the concept inside of a social imaginary, refl ecting an idea of the existence of a specifi c “fl air” for the artistic living. About the fl air ideology, according to the theoretical fundaments of Pierre Bourdieu, it can be understood as an excuse for the creation of stereotypes in relation to the success of the students in the art classes, consequently, covering the real conditions to access the culture, identifying the creative capacity as a natural attribute. So, the idea of an artistic pedagogy accepts the signifi cation of the creativity in an alternation between the spontaneous expression, free of rules, and the aesthetic learning. This dichotomy reveals that the concept of creativity is understood in a contradiction between the natural and innate “ability” and a condition of being identifi ed as a product of the cultural learning.

Downloads

Published

2009-11-05

How to Cite

Pelaes, M. L. W. (2009). A CONTRIBUIÇÃO DE PIERRE BOURDIEU PARA A METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE. Revista Educação - UNG-Ser, 4(1), 24–30. Retrieved from https://revistas.ung.br/index.php/educacao/article/view/456

Issue

Vol. 4 No. 1 (2009)

Section

Artigos

License

O envio de qualquer colaboração implica automaticamente a cessão integral dos direitos autorais à Revista Educação, a qual não se obriga a devolver os originais dos textos enviados. É autorizada a reprodução parcial ou total dos mesmos desde que consultada formalmente a Secretaria da Revista e citada devidamente a fonte. Não haverá venda nem distribuição de artigos separadamente. TERMO DE ISENÇÃO DE RESPONSABILIDADE Esta explícito, para todos os fins de direito e que se fizerem necessários, que assumo total responsabilidade pelo aporte ideológico e referencial conferido ao presente trabalho, isentando a Universidade Guarulhos, aqui representada perla Revista Educação ora apresentado de todo e qualquer reflexo acerca do presente artigo que submeto a publicação. Estou ciente de que poderei responder administrativa, civil e criminalmente em caso de plágio comprovado da referida produção.