CONTEXTOS EDUCACIONAIS ENVOLVIDOS NA INTERNACIONALIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO ATRAVÉS DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS (2010 – 2015)

Resumo

O incentivo na educação através de programas de mobilidade internacional, possibilitou a inserção de estudantes em um cenário internacional, ampliando assim, as dimensões das Instituições de Ensino Superior, para atender a novas expectativas, fomentando a internacionalização. Diante do exposto, realizamos uma pesquisa descritiva e exploratória com o intuito de analisar os contextos educacionais envolvidos na internacionalização da Universidade Federal Rural de Pernambuco através do Programa Ciência sem Fronteiras, no seguinte período cronológico: 2010-2015, período de vigência do Programa CsF. A pesquisa desenvolvida tem como objetivo geral analisar quais os reflexos na Internacionalização da UFRPE através do programa Ciência sem Fronteiras. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo, através da pesquisa realizada pela ACI; dos questionários aplicados durante a pesquisa e os documentos que constituem o corpus de nosso trabalho. A partir dos dados coletados podemos analisar que os estudantes após a mobilidade acadêmica tiveram experiências educacionais que alavancaram sua educação continuada, vivenciaram a prática profissional na sua área, além de destacar a fluência no idioma. O ensino nas Universidades estrangeiras possibilitou o compartilhamento e aquisição de conhecimento, o que agregou no nível acadêmicos dos estudantes. Contudo, a Universidade para fomentar a internacionalização, além do seu papel importante de acompanhamento e orientação, necessita ampliar suas ações no ensino das línguas estrangeiras, melhorar seu apoio aos estudantes após a mobilidade e fomentar programas de mobilidade através de parcerias internacionais e promover mais eventos acadêmicos voltados para internacionalização e mobilidade.