UM DIÁLOGO MATEMÁTICO ENTRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PROPOSTA CURRICULAR DE GUARULHOS - QSN

Authors

  • Vanessa Sena de Paula

DOI:

https://doi.org/10.33947/1980-6469-v14n1-3498

Keywords:

MATEMÁTICA, CURRÍCULO, CONHECIMENTO MATEMÁTICO, BNCC, QSN

Abstract

Este trabalho tem como objetivo comparar a nova proposta curricular aprovada pelo Governo Federal em 2017 denominada Base Nacional Comum Curricular e o Quadro de Saberes Necessários, atual proposta da rede de ensino do município de Guarulhos. Para tanto serão utilizadas como referências principais os próprios documentos supracitados as vistas de fortalecer e experenciar um movimento que será realizado pelas Secretarias de Educação Brasil a fora. A análise busca aproximações e distâncias entre os conteúdos matemáticos em Probabilidade e Estatística/Tratamento da Informação que ora podem dialogar e direcionar para uma mesma prática ora se distanciar ou negligenciar alguns conhecimentos.

Author Biography

Vanessa Sena de Paula

http://lattes.cnpq.br/6351544230199620

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Published

2019-05-08

Issue

Vol. 14 No. 1 (2019)

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Artigos

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