PROJETOS EDUCATIVOS E O MEMORIAL: UM INSTRUMENTO DE ARTICULAÇÃO ENTRE A INICIAÇÃO EM PESQUISA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA ENGENHARIA.

Autores

  • Wagner Marcelo Pommer UNIFESP

Palavras-chave:

Ensino de engenharia, Memorial, Projeto Educativo

Resumo

O desenvolvimento de projetos é parte inerente ao ensino nos cursos das Engenharias. A formação em projetos envolve necessariamente conhecimentos técnicos especializados, porém demanda um aspecto formativo para articular conhecimentos e competências com a atitude de pesquisa. A efetivação dos projetos com enfoque educativo na sala de aula dos cursos de Engenharia necessita de instrumentos articuladores e fomentadores da ação autônoma e compromissada, reflexão, tomadas de decisões e criatividade. Participamos da aplicação de um projeto educativo envolvendo o desenvolvimento de uma bomba eólica, inserido num contexto de desafio aos alunos. Relatamos neste artigo as contribuições das manifestações escritas e figurais envolvidas na elaboração do Memorial, utilizado como recurso para a promoção de articulação entre a teoria e a prática. Observamos que o uso do Memorial favoreceu o desenvolvimento das etapas de concepção e construção do produto, assim como possibilitou uma forma alternativa de registro de um trabalho técnico, com destaque para a narrativa como forma natural de manifestação da evolução processual dos aspectos fundamentais e técnicos da construção da bomba eólica.

Biografia do Autor

Wagner Marcelo Pommer, UNIFESP

Sou bacharel em Engenharia Mecânica pela Univ Mackenzie (1983) e em Física pela PUC/SP (1996). Tenho especialização em Matemática, pela Univ São Judas Tadeu (1995), mestrado acadêmico em Educação Matemática (PUSP, 2008) e doutorado em educação (FEUSP, 2012) Minha experiência em pesquisas se situa nos seguintes temas: Teoria Elementar dos Números e Matemática Discreta, principalmente nos temas 'Equação Diofantina Linear', 'Frações Contínuas' e 'Números Irracionais'. Na parte metodológica, o enfoque envolve a Engenharia Didática, a Metacognição, o Grupo Focal e os Núcleos de Significação

Downloads

Publicado

2016-04-11

Como Citar

Pommer, W. M. (2016). PROJETOS EDUCATIVOS E O MEMORIAL: UM INSTRUMENTO DE ARTICULAÇÃO ENTRE A INICIAÇÃO EM PESQUISA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA ENGENHARIA. Revista Educação - UNG-Ser, 11(1), 42–52. Recuperado de https://revistas.ung.br/index.php/educacao/article/view/1966

Edição

Seção

Artigos