PROJETOS EDUCATIVOS E O MEMORIAL: UM INSTRUMENTO DE ARTICULAÇÃO ENTRE A INICIAÇÃO EM PESQUISA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA ENGENHARIA.

Abstract

O desenvolvimento de projetos é parte inerente ao ensino nos cursos das Engenharias. A formação em projetos envolve necessariamente conhecimentos técnicos especializados, porém demanda um aspecto formativo para articular conhecimentos e competências com a atitude de pesquisa. A efetivação dos projetos com enfoque educativo na sala de aula dos cursos de Engenharia necessita de instrumentos articuladores e fomentadores da ação autônoma e compromissada, reflexão, tomadas de decisões e criatividade. Participamos da aplicação de um projeto educativo envolvendo o desenvolvimento de uma bomba eólica, inserido num contexto de desafio aos alunos. Relatamos neste artigo as contribuições das manifestações escritas e figurais envolvidas na elaboração do Memorial, utilizado como recurso para a promoção de articulação entre a teoria e a prática. Observamos que o uso do Memorial favoreceu o desenvolvimento das etapas de concepção e construção do produto, assim como possibilitou uma forma alternativa de registro de um trabalho técnico, com destaque para a narrativa como forma natural de manifestação da evolução processual dos aspectos fundamentais e técnicos da construção da bomba eólica.