VYGOTSKY’S CENTRAL CONCEPTS: PEDAGOGICAL IMPLICATIONS

Authors

  • Cláudia Bertoni FITTIPALDI

Abstract

Concepts of impending development zone, internalization and language are vital in a historicalcultural perspective. Comprehension of these concepts, on the other hand may support pedagogic work. Thus, the purpose of this article is to analyse these three Vygotsky’s central concepts and the following pedagogical implications, hence aiming to contribute to refl ections on education.

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Published

2007-03-06

How to Cite

FITTIPALDI, C. B. (2007). VYGOTSKY’S CENTRAL CONCEPTS: PEDAGOGICAL IMPLICATIONS. Revista Educação - UNG-Ser - ISSN 1980-6469, 1(2). Retrieved from https://revistas.ung.br/index.php/educacao/article/view/33

Issue

Vol. 1 No. 2 (2006)

Section

Artigos

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