v. 12 n. 1 ESP (2017)

Sumário

• SUMARIO

  Edson Roberto Berbel

  02

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• EQUIPE EDITORIAL

  Edson Roberto Berbel

  03

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Apresentação

• APRESENTAÇÃO

  Edson Roberto Berbel

  04 - 05

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Ficha Catalográfica

• FICHA CATALOGRAFICA

  Edson Roberto Berbel

  06

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Artigos

• PRÁTICAS ESCOLARES: HOMOFOBIA E RESISTÊNCIAS – A CONSTRUÇÃO DE UM CAMPO CRÍTICO DE CONHECIMENTO

  Silvia Piedade de Moraes

  07 - 14

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• PEDAGOGIA DO INSULTO: A EXCLUSÃO ATUANDO NO CURRÍCULO ESCOLAR

  Douglas Paulino Barreiros

  15 - 22

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• UM SINTOMA DE PATOLOGIA DO SOCIAL: A HOMOFOBIA

  Ronaldo Manzi

  23 - 40

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• AGRUPAMENTOS LGBT: CUIDADO, RESISTÊNCIA NOS AGRUPAMENTOS ESCOLARES

  Elvis Justino

  41 - 46

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• TRANSMASCULINIDADE E OS DESAFIOS COTIDIANOS

  Luiz Fernando Prado Uchôa

  47 - 59

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• APRENDIZAGENS RELACIONADAS AOS ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Joice Andrade Silva

  60 - 73

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• A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Vinicius da Silva Gomes, Fernanda Alves da Silva

  74 - 79

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• EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  Fernanda Mannocci

  80 - 101

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• POR MAIS WINNICOTT NA PEDAGOGIA!

  Silvia Piedade de Moraes

  102 - 114

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• O AFETO NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO E ACOLHIMENTO: UMA VISÃO WINNICOTTINIANA

  Ana Maria Duarte de Alcantara, Andreia Duarte do Nascimento

  115 - 128

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Resenha

• ASPECTOS DAS RELAÇÕES DE GÊNERO DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Larissa Rolim Rocha

  129 - 131

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Entrevista

• ENTREVISTA

  Karine Gasparine, Leticia da Silva Batista Bispo

  132 - 137

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